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生活中经济论文生活中经济论文

作者:91tsaccp | 发布时间:2021-02-20 12:30:31 | 浏览次数:

生活中的经济论文生活中的经济论文

就业难,难于上青天

——大学生如何走出就业的“寒冬” 学院:商学院

年级:2012级工商管理类6班 任课老师:刘葳葳 学生姓名:张馨 学号:1215224268

摘要:

近年来,中国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业

形势,大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。该文章从大学生就业的现状入手,细致分析了大学生就业难的原因,并就此提出解决建议。

关键词:

大学生 就业现状 原因 建议

前言:

大学生就业难已经不是一个新鲜的话题了,但大学生的就业难问题却一直困扰莘莘学子们,而因此造成的问题也有“愈演愈烈”的趋势,包括政府在内的社会各界也在严密的关注。尽管矛盾重重,面对的困难不少,社会上“大学生就业的冬天”也已经叫喊了好几年,可是年年“冬天”年年过,“冬天已经来了,春天还会远吗?”实话说,大学生找个工作并不难,难的是找个理想的工作。作为朝气蓬勃、风华正茂的年轻人,没有必要“一叶障目不见森林”,也没必要患得患失、畏缩不前,要看到大学生就业面临的有利条件和难得的历史机遇,迎难而上,做出无愧于时代的抉择!

正文: 一:大学生就业现状 2005年,338万;2006年,413万;2007年,495万;2008年,559万;2009年,610万;……这是一组来自教育部且不断攀升的大学毕业生数字,然而,与之相对的是,就业率连年持续下滑,2009年就业率下降到72.6%左右,2010年下降到71%左右,2011年下降到69%左右,近几年就业率也维持在67%左右,这些数字非常直观的告诉我们:大学生就业形势目前很严峻,且在今后几年内都不容乐观。而且,众所周知,新中国从1949年成立到20年,政治、经济、文化都有了突飞猛进的发展,尤其是进入21世纪的这十年,经济持续稳定发展,社会欣欣向荣、蒸蒸日上,人民生活水平普遍提高。然而随着经济体制的改革,高等教育也在不断改进,“大众化”逐渐取代了“精英化”的高等教育,高等学校毕业生人数逐年增加,我国高等学校培养的大学生还不能很好的适应社会经济结构调整和经济体制转型,还存在着重分数、轻能力;重学习理论知识;轻社会实践和动手操作能力,毕业生创新能力欠缺,整体素质有待提高,就业形势非常严峻,大学生就业成为全社会共同关注的问题。我国大中城市人才市场运营分析证明,大学生进市场的总量每年都在递增,而人才市场的服务手段、服务方式以及社会各中介服务部门为大学生就业的服务还处于初级阶段,与日趋增长的总量配置需求和个性化服务需要还有差距,具体表现为定位初级、管理粗放、产品粗糙。

现代服务业快速发展告诉我们,以人为服务主体派生出来的职业很火爆,如:形象包装师、美容师、色彩设计师、职业推荐师等。但从社会供需双方看,每年度 280万大学生的服务,从业人员和专业性公司都很少,A、大学扩招速度和大学生总量的增长快于为人才服务的中介机构的增长B、人才服务机构过去一直由政府所属机构独立经营,缺少竞争性,发展较慢;C、人力资源服务业传入我国较晚,其技术性、技能性、理论性以及专业化的公司还没有成长起来。大学生资源是我国经济发展社会进步的重要资源,也是经济建设中的稀缺资源,在发达国家大学生占从业人员 37—40%,而我国占5%。合理配置有效开发好大学生资源是我国人才战略中的重要工作A、专业设置不合理

我国高校扩招以来,大多数高校都在盲目追求热门专业,未能及时将专业设置与市场需求衔接起来,致使专业趋同现象十分严重。这种专业趋同现象使得这些专业领域中的毕业生供大于求,就业竞争过于激烈,贫困大学生难以从自身所在的专业领域中脱颖而出,找到属于自己的理想工B、大学生就业指导和服务不到位一般说来,大学生就业指导和服务可分为狭义和广义两大类。狭义的大学生就业指导和服务,是给大学生传递就业信息,做大学生和用人单位沟通的桥梁。广义的大学生就业指导和服务,则包括就业政策导向、就业思想教育、预测要求就业的大学生劳动力资源,社会需求量,汇集、传递就业信息,培养劳动技能,组织劳动力市场以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询和服务活动。从其功能来看,就业指导和服务可以有效帮助大学生树立起正确的就业观、掌握更多求职择业技巧和方法、正确认识和评价自我、提高职业素养和就业能力。然而,从目前查找到的文献看来,当前有关大学生就业指导和服务原则、理念、目标尚没有明确确立,其内容的扩充、途径的拓展,大学生就业指导和服务质量评价标准的建立动力机制的建构质量保障体系的完善等方面的工作还很少开展,还没有形成大学生就业指导和服务体系和长效机制,导致大学生就业能力难以得到实质提高,这也是当前高校大学生就业难的关键因素之一大学生就业不是到了大四准备,而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我,二年级锁定感兴趣的职业,三年级有目的提升职业修养,四年级初步完成学生到职业者的角色转换。我们在调查后的比较分析中发现,美国的学生为了能从大学毕业,上了大学才开始认真学习,在读大学时也在研究市场,把知识放在实践中学习感悟(如斯坦福大学),中国学生为了能考上大学拼命学习,上了大学就不再认真学习了,对市场变化、社会变化关心度较低,注意力和精力都应付考试了。多数学生对职业目标相对模糊,没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合大学生入学前就应做生涯规划,在确定所学专业前,进行自我评估 生涯评估 职业选择 职业生涯 路线选择 确定目标 行动计划与目标 执行 评估与反馈,做这样一个流程运作,并在校期间进行不间断的完善和补充,进而使自己与社会发展,所学知识与专业进步,自身潜力与将来职业发展能够同频共振规范就业市场,提升中介机构服务能力,要在逐步规范中设定人才中介机构的服务产品标准化、规范化、个性化、多样化,以满足大学生就业市场的需求;整合就业信息资源,形成全国统一的就业发布渠道,在全国真正形成就业代码规范,就业信息统一开放,就业指导科学合理,区域性就业信息与全国就业信息互动,充分发挥网络优势,定期由专门机构发布大学生就业资源和相关政策,在公益性和公共化服务中把大学生就业工作做细、做深、做好

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