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高中体育学科学习知识与教学能力模拟试卷习题一

发布时间:2020-10-11 11:42:35 | 浏览次数:

体育与健康学科知识与教学能力 (高级中学)

模拟试卷 (一)

一、单项选择题 (每题 2 分,共 70 分)

1.“体育科”最早出现于( )

A.1903

B.1913

C.1923

D.1933

2.以“三基”为基本内容的体育被称为( )

A.大众体育

B.竞技体育

C.学校体育

D.终生体育

3.内感受器一般分布在( )

A.皮肤

B.内脏

C.关节

D.肌肉

4.运动环节绕关节的矢状轴在额状面内进行的运动是( )

A.旋内、旋外

B.环转

C.外展、内收

D.屈、伸

5.快肌的生理特点是( )

A.收缩快,易疲劳

B.收缩慢,不易疲劳

C.收缩快,不易疲劳

D.收缩慢,易疲劳

6.如果一次失血量不超过全血量的( ),对正常生理活动无明显影响。

A.10%

B.20%

C.30%

D.40%

7.三羧酸循环得以顺利进行的关键物质是( )

A.草酰乙酸

B.柠檬酸

C.a-酮戊二酸

D.琥珀酰辅酶 A

8.蛋白质代谢的终产物是( )

A.乙酰 CoA

B.CO2 和 H2O

C.乳酸

D.CO2、H2O 和尿素

9.运动中大腿部外伤大出血时,可用双拇指压迫( )

A.胫前动脉

B.股动脉

C.胫后动脉

D.肱动脉

10.游泳性中耳炎是由多种细菌进入中耳, 造成感染而引起的疾病。

 下列关于细

菌进入中耳的途径的描述,错误的是( )

A.游泳时呛水,细菌随水通过咽鼓管进入中耳

B.游泳过程中,当水在外耳道积留的时间较长时,可浸软鼓膜,此时若用火柴

棒、挖耳勺或其他硬物掏耳, 则易损伤鼓膜, 细菌便可通过破损的鼓膜进入中耳

C.跳水不慎使鼓膜破损,或鼓膜原有破损未愈就游泳,细菌进入中耳而引起炎

D.游泳过程中,当水在外耳道积留的时间较长时,可浸软鼓膜,细菌便可通过

鼓膜进入中耳

11.无论是动力性动作还是静力性动作, 探索其运动规律时, 多离不开人体 ( )

A.质量

B.体重

C.重心

D.质心

12.运动器械飞行时绕其纵轴以一定的角速度旋转, 可产生定向作用, 增强飞行

的( )

A.高度

B.远度

C.稳定性

D.速度

13.考虑到运动员的承受能力与训练效果, 只有优秀运动员才可以应用的负荷增

加方式是( )

A.直线式

B.阶梯式

C.波浪式

D.跳跃式

14.下列四种选项中,属于发展灵敏素质的手段是( )

A.俯卧撑

B.双摇跳绳

C.负重蹲起

D.立定跳高

15.学生本位课程模式其主要教育思想是( )

A.建构主义思想

B.人本主义思想

C.认知理论

D.联结—认知理论

16.进行体育课程学习评价的过程中,在评价方法的选择上要关注学生的( )

A.性格差异

B.个体差异

C.体能差异

D.运动技能差异

17.我国第一位获得奥运会金牌的田径运动员是( )

A.朱建华

B.王军霞

C.陈跃玲

D.王丽萍

18.不同组别的同一田赛项目,编排时应尽量( )

A.不安排在同一时间进行

B.安排在同一单元内进行

C.安排在同一天内进行

D.不安排在同一单元内进行

19.我国夺得世界“最佳体操选手”殊荣者是( )

A.童飞

B.李宁

C.马艳红

D.李小双

20.手持球、绳、棒、圈、带所作的各种不同难度的练习属于 ( )

A.轻器械体操

B.艺术体操

C.竞技体操

D.团体操

21.健美操是一项以追求身体健康和塑造健美形体为目的的,融( )、音乐和

舞蹈于一体、以有氧运动为主的体育运动项目。

A.街舞

B.体操

C.田径

D.武术

22.现代健美操在我国兴起于( )

A.70 年代末 80 年代初

B.60 年代末 70 年代初

C.80 年代末 90 年代初

D.90 年代初

23.正式足球比赛时,场地各线宽度不超过( )

A.11 厘米

B.12 厘米

C.13 厘米

D.10 厘米

24.踢球腿摆幅大,速度快,踢球力量大,出球方向单一,这是( )踢球。

A.脚背正面

B.脚背内侧

C.脚内侧

D.脚背外侧

25.原地单手肩上投篮( )的用力顺序是正确的。

A.展、蹬、伸、压、拔

B.蹬、展、伸、拔、压

C.蹬、展、伸、压、拔

D.展、蹬、伸、拔、压

26.传切配合时,切入队员要( )摆脱对手,切入篮下。

A.用滑步、快跑

B.做假动作,然后突然变向

C.做瞄篮、突破动作

D.使防守对手失去防守位置的刹那

27.排球中正面上手传球时,两大拇指应相对成( )

A.朝下型

B.八字

C.反八字

D.朝前型

28.排球中发飘球时要使发出的球产生飘晃, 击球时作用力应当 ( )

A.通过球的重心

B.与球的上沿相切

C.与球的下沿相切

D.通过球的外侧

29.立掌在胸前, 掌指向上, 左手握右手手掌处, 用力向后扳压的动作叫做 ( )

A.抖腕

B.压腕

C.压掌

D.坐碗

30.武术的基本步型有弓步、马步、虚步,还有( )

A.垫步、歇步

B.弧形步、仆步

C.仆步、歇步

D.箭步、独立步

31.《普通高中体育与健康课程标准(实验) 》根据学生身心发展的特征,将中小

学的学习划分为( )级水平。

A.六

B.五

C.四

D.三

32.体育课类型:通常分为体育理论课、运动技能教学课、锻炼课、 ( )课四

大类。

A.考核

B.评价

C.考试

D.考查

33.大脑皮层兴奋与抑制过程高度分化, 内抑制逐渐巩固, 兴奋相对集中突出表

现在动作技能形成的( )

A.巩固动作阶段

B.粗略掌握动作阶段

C.改进与提高动作阶段

D.运用自如阶段

34.为反映动作前后移动的特征,采用( )效果最好。

A.正面示范

B.背面示范

C.侧面示范

D.镜面示范

35.我国是( )年恢复国际奥委会成员国资格的。

A.1978

B.1979

C.1980

D.1984

二、简答题 (共 42 分)

36.我国的体育教学目标是什么?如何实现这一目标? (6 分)

37.简述运动使蛋白质分解代谢增强的原因。

 (6 分)

38.速度素质训练的主要手段有哪些? (7 分)

39.简述后蹬跑的动作要领。

 (5 分)

40.简述运动中腹痛的发病原因及处理方法。

 (6 分)

41.何为“二过一”战术配合?有哪几种常用的方法? (6 分)

42.简述武术“抱拳礼”的涵义。

 (6 分)

三、案例分析题(共 18 分)

43.教师:同学们,今天我们做一个游戏? ?

学生:不是 “贴膏药”吧 (小声地说)。

教师:不是,是个新游戏,方法是所有人围成一个圈并且编号,老师喊一个号后

将一个篮球高抛, 其他同学跑开, 被喊中号的同学上来拿球喊停, 然后用球滚过

击打其他同学,打中后交换角色,不中继续。

同学们高兴地去玩去了。五分钟后 ? ?

学生: (大声地 )老师换一个吧,这个不好玩。

教师:好吧,我们换项目。大家听好:前排同学围成一个大圈,用排球击打圈内

的同学,圈内的同学自由奔跑躲避,击中者退出,如果接住可以重新进来一个,

直到全部击中后交换。

场面一下子热闹起来,同学们奔跑、跳跃、躲闪,欢声笑语不断,被打中者也兴

奋的大叫。

教师:同学们你们真行! 没想到这个游戏你们做得还真不错。

学生甲:老师,我觉得还是简单了,还有没有更难的。

教师:可以。只要将排球换成两个或者三个;记住:必须注意力集中,视野开阔、

反应要快;当然也要注意安全。

学生乙:不行,别换了,受不了了 ? ?

游戏还是增加难度了, 而且效果很好。

 学生们哄堂大笑, 被打的同学也是乐不可

支。哈哈的笑声弥漫在空气中。只看见学生满场飞,夹着尖叫声和笑声。

请根据你所掌握的学校体育学知识, 分析上课成功的原因。

 (10 分)

44.100 米跑,只要是同一年级的学生,达到 14.8 秒为合格。请根据新课程教

学评价理念分析这一现象。

 (8 分)

四、教学设计题 (共 20 分)

45.怎样理解抢篮板球在比赛中的重要作用?应如何进行教学?

参考答案

体育与健康学科知识与教学能力 (高级中学)模拟试卷 (一)

一、单项选择题

1.C【解析】“体育科”最早出现于 1923 年。

2.C【解析】以“三基”为基本内容的体育被称为学校体育。

3.B【解析】内感受器一般分布在内脏。

4.C【解析】运动环节绕关节的矢状轴在额状面内进行的运动是外展、内收。

5.A【解析】本题考查的是快慢机的特点,快肌的特点是收缩快、易疲劳。

6.A【解析】一次失血量不超过全血量的 10%,对人体生理活动无明显影响。

7.A【解析】三羧酸循环是三大营养物质的共同路径,其顺利进行的关键物质

是草酰乙酸。

8.D【解析】本题考查蛋白质最终代谢产物 CO2、H2O 和尿素。

9.B【解析】大腿部出血应压迫股动脉。

10.D【解析】游泳中耳炎产生的原因之一为当外耳道积水时间较长,鼓膜可被

浸软,耳部产生不适,此时如用硬物挖耳,极易损伤鼓膜 , 水中的致病菌便会侵

入鼓膜, 从而引起中耳炎。

11.C【解析】无论是动力性动作还是静力性动作,探索其运动规律时,多离不

开人体重心。

12.C【解析】运动器械飞行时绕其纵轴以一定的角速度旋转, 可产生定向作用,

增强飞行的稳定性。

13.D【解析】考虑到运动员的承受能力与训练效果,只有优秀运动员才可以应

用的负荷增加方式是跳跃式。

14.B【解析】属于发展灵敏素质的手段是双摇跳绳。

15.B【解析】学生本位课程模式其主要教育思想是人本主义思想。

16.B【解析】进行体育课程学习评价的过程中,在评价方法的选择上要关注学

生的个体差异。

17.C【解析】在 1992 年巴塞罗那奥运会上,陈跃玲获得的女子 10 公里竞走金

牌,是我国奥运会历史上的首枚田径项目的金牌。

18.A【解析】不同组别的同一田赛项目, 编排时应尽量不安排在同一时间进行。

19.B【解析】李宁是我国夺得世界 “最佳体操选手” 殊荣者。

20.B【解析】手持球、绳、棒、圈、带所作的各种不同难度的练习属于艺术体

操。

21.B【解析】 健美操是一项以追求身体健康和塑造健美形体为目的的、 融体操、

音乐和舞蹈于一体、以有氧运动为主的体育运动项目。

22.A【解析】现代健美操在我国兴起于 70 年代末 80 年代初。

23.B【解析】正式足球比赛时, 场地各线宽度不超过 12 厘米。

24.A【解析】脚背正面踢球的特点是腿摆幅度大,速度快,踢球力量大,出球

方向单一。

25.C【解析】原地单手肩上投篮蹬、展、伸、压、拔的用力顺序是正确的。

26.B【解析】传切配合时,切入队员要做假动作,然后突然变向摆脱对手,切

入篮下。

27.B【解析】正面上手传球时, 两大拇指应相对成八字形。

28.A【解析】发飘球时要使发出的球产生飘晃,击球时作用力应当通过球的重

心。

29.B【解析】立掌在胸前,掌指向上,左手握右手手掌处,用力向后扳压的动

作叫做压腕。

30.C【解析】武术的基本步型有弓步、 马步、虚步、仆步、歇步。

31.A【解析】《普通高中体育与健康课程标准(实验) 》根据学生身心发展的特

征,将中小学的学习划分为六级水平。

32.A【解析】体育课类型通常分为体育理论课、运动技能教学课、锻炼课、考

核课四大类。

33.C【解析】大脑皮层兴奋与抑制过程高度分化,内抑制逐渐巩固,兴奋相对

集中突出表现在动作技能形成的改进与提高动作阶段。

34.C【解析】为反映动作前后移动的特征,采用侧面示范效果最好。

35.B【解析】1979 年 10 月 25 日,国际奥委会执委会以通讯表决方式 (62 票赞

成、17 票反对、1 票弃权、1 张废票)通过了史称“奥运模式”的“名古屋决议” ,

即决定中华人民共和国奥林匹克委员会的名称为“中国奥林匹克委员会” ,使用

中华人民共和国的国旗和国歌; 设在台北的奥委会的名称为 “中国台北奥委会” ,

不得使用它目前使用的歌、旗、徽。

二、简答题 (答题要点 )

36.目标是使学生具有一定的体育素质, 促进身心发展, 培养共产主义思想品德,

为培养社会主义建设者、保卫者服务。

上述目标可通过完成如下任务实现: (1)向学生传授体育和卫生保健的“三基”;

(2)提高学生健康水平,增强体质; (3)促进学生一般发展与特殊发展; (4)进行思

想品德教育和培养意志品质。

37.(1)训练状态:运动员在剧烈训练的初期,由于细胞破坏增多、肌红蛋白和

红细胞在生成等合成代谢亢进,以及运动应激和神经调节使蛋白质净降解; (2)

训练类型:耐力训练使肌肉中能量物质被大量消耗,引起蛋白质分解代谢加强;

(3)激素变化:运动使促进蛋白质合成的激素浓度下降、促进分解的激素浓度升

高;(4)酶活性变化:酶活性增强,促进蛋白质分解增强。

38.(1)利用突然发生的信号提高运动员对简单信号的反应速度; (2)利用外界助

力、阻力、信号刺激提高运动员的动作速度; (3)缩小完成动作的空间和缩短完

成动作的时间,以提高动作速度; (4)短距离跑的练习; (5)各种爆发力练习; (6)

跑的专门性练习; (7)利用特定的场地器材进行加速练习。

39.上体稍前倾,支撑腿后蹬并充分蹬直,后蹬角度较小,摆动腿屈膝以膝盖领

先向前摆出,带动同侧髋向前,蹬离地时用脚趾扒地,然后大腿积极下压,用前

脚掌着地,两臂前后摆动配合两腿动作。

40.原因: 从总体来看基本上分为原因不明但与训练有关的运动性腹痛、 腹腔内

疾病和腹腔外疾病。处理方法: (1)根据原发疾病进行相应的治疗; (2)加强全面

身体素质和专项技术、战术的训练; (3)运动中出现腹痛后,可适当减慢速度,

并做深呼吸,调整呼吸和动作的节奏; (4)必要时用手按压疼痛部位,弯腰跑一

段距离,一般疼痛即可消失。

41.二过一战术是指在比赛中局部地区,两名进攻队员通过传球和跑位的配合,

突破一名防守队员的方法。常用方法为: (1)斜传直插二过一; (2)直传斜插二过

一;(3)踢墙式二过一; (4)交叉掩护二过一。

42.(1)左掌四指并拢表示德、智、体、美齐备,拇指屈指表示不自大,不骄傲;

(2)右拳表示勇猛习武。左掌掩右拳相抱,表示不以武作乱、滋事; (3)左掌右拳

拢屈,两臂抱圆,表示五湖四海皆朋友,以武会友,谦虚团结; (4)左掌为文,

右拳为武,表示文武兼修,虚心好学,并请前辈、师友指教。

三、案例分析题 (参考要点 )

43.“兴趣是最好的老师” ,从事任何活动都需要有兴趣, 否则活动的效率就难以

提高,忽视培养学生对体育的兴趣、 锻炼身体的习惯就不会养成更不会奠定终生

锻炼的习惯。

 实践说明: 一成不变的东西会令人生厌, 只有在实践和创新中才能

体会到体育运动的乐趣。

 要改变传统单一、 枯燥的体育教学方法, 必须加强对学

生的了解,做到因人而异。

 作为教师如何才能使学生在轻松愉快的情景中, 积极、

主动地得到锻炼,从而提高上体育课的兴趣呢? (1)教师要转变观念,提高自身

创新意识。要研究学生的心理需求,才能超越常规,要大胆地、独特地运用有创

造性的教学模式。

 (2)加强赏识教育,在教学中给予学生以自由发挥、大胆创造

的广阔的空间。

 让每位学生都有机会去真正实践, 去参与, 真正体现出学生的主

体作用。在教学中少批评多表扬、多鼓励、多肯定,营造一种宽松和谐的学习氛

围。(3)教师要多提供给学生展现机会,表达自己的独立个性。要让学生表达自

己的见解, 让每一位学生在点滴中取得进步, 享受到参与运动和自我学习所带来

的快乐。让学生在运动中获得一点的成功和喜悦, 在成功和喜悦中不断提高对体

育的兴趣。

44.这种机械的做法,我们可以把这看作是一种工业化的评价模式。可是,体育

教学中我们评价的是一个活生生的人。

 仅仅运用定量的评价方法显然不能反映学

生达到学习目标的情况。

 应该制定一种定量与定性相结合的, 以衡量学生健康水

平为主的评价体系。

四、教学设计题

45.篮球比赛中抢得篮板球是获得控制球的重要手段, 是攻守转化和比赛胜利的

关键,也是衡量运动员个人和全队整体实力的标志。

 凶悍地争抢和控制篮板球是

现代篮球运动当代化的重要标志。

 抢到防守篮板球, 可以摆脱进攻队员篮下连续

的攻击威胁,迅速转守为攻组织快速反击,同时还能加重外线队员投篮的压力,

降低投篮命中率。

 如抢到进攻篮板球, 可在对方篮下连续进攻, 增加投篮进攻次

数和得分机会,还可增强投篮队员的投篮信心, 提高投篮命中率。

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